作文我们的初一（精选26篇）

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篇一：我们的初一作文

“学习金字塔”是上世纪四十年代由美国学者爱德加?戴尔提出来的，他通过大量的实验证明：采用不同的学习方式，学习者两周后对所学得的知识的平均保持率的一种变化，它为学习者提供了如何学习才能使所学知识铭记不忘的科学理论根据。

他的结论是：第一，只采用听讲的方式来学习，两周后对所学知识的平均保持率为5%；第二，改用通过阅读的方式来汲取知识，两周后的知识保持率为10%；第三，通过声音和图像来授取知识，这种声情并茂的学习，两周后可使知识的平均保持率增加到20%；第四，通过演示实验和观察示范的形式进行学习，两周后学习者的知识平均保持率增加至30%；第五，开展分组讨论式的学习，让学习者通过讨论和争辩来接受知识，这时两周的平均知识保持率达到了50%；第六，让学习者参加实际的操作，在操作的活动中获得知识。这种活动式学习两周后的知识保持率竟然达到了75%。第七，不但让学习者通过实际操作的活动来学习，而且要求他学习之后马上应用，并且主动去帮助和教会别人。良好走后学习者的知识保持率所达到峰值是90%。把这七种实验的结果由后向前依次地罗列起来，就形成了一个金字塔的结论，人们就形象地称之为“学习金字塔”。

那么，“学习金字塔”给我们以什么样的启示呢？第一点：主动学习与被动学习所收到的效果相差悬殊，被动的学习其知识的平均保持率最高也不会超过30%，而主动学习的这种知识的保持率是被动学习的三倍以上。第二点：开动学生的所有参与学习的器官，通过阅读，讲解，观察，听讲，操作等综合的学习方式所接受的知识能记忆牢固。第三点，开展小组的合作学习，学习者之间互教互帮，互学互练，动手动脑，所达到的学习效果是最佳的。

由此一来，传统的靠一块黑板，一张讲桌，半只粉笔的“填鸭式”教学是一种非常落后的捉襟见肘的教学方式，是一种必须抛弃的教学方法。虽然传授知识的人竭尽了全力，在课堂讲的眉飞色舞，可收到效果并不是最好的。“满堂灌”的教学方式早已被现代的高效课堂的模式所抛弃。因此，新课程标准中所提倡的“自主，合作，探密”的学习方式就显得十分正确和必要了。既然如此，我们每一个从事教育，教学的工作者就要潜下心来，认真思考和研究一下，怎样才能真正地把课堂交还给学生，怎样才能真正地在教学中转换自己的角色，由主角变配角？这不单单是一种观念的更新，它已是一种关系我们的学生如何更快，更好，更多，更牢固地掌握知识，在学习中不断地健康成长的迫在眉睫，亟待解决的问题了。

教育形式的发展要求我们必须改革旧的传统教学方式，剔除糟粕，更新观念，要不断地学习他人的先进经验，并加以改进，继承和拓展，根据本地、本校、本班的学生实际情况，以学习金字塔的理论为依据，创作出符合本地区的自主、合作的高效课堂模式。这才是一条教育教学的康庄大道，也是历史赋予我们这个时代的教育工作者的使命。

篇二：我们的初一作文

沐浴时代的阳光，伴随时代的节拍，走来了一只生机勃勃的队伍。

——是谁?是我们即将踏入中学的队伍!

这是流光溢彩的风流年华;我们拥有可以采珠纳玉的岁月，这是喷青欲滴的青春年华。

我们有时代的雨露滋润，我们有辛勤的园丁哺育，我们多么幸福，多么愉悦!

课堂上，我们如饥似渴的吮吸着知识的琼浆，实验室里;我们兴趣盎然的品尝着智慧的圣果;运动场上，我们矫健的身影龙腾虎跃;图书馆里，我们在书海里奋力泅海……

我们衷心的渴望友谊的理解，但我们非常讨厌虚荣，嫉妒。

尽管我们生活中也有忧愁和苦脑，但我们收获的更多是欢欣和鼓舞。

我们坚信，未来属于我们，我们有辉辉的前途!

篇三：我们的初一作文

夜阑，灯醉。我们，慷慨激昂地埋下梦想，在那霓虹灯背后的眼泪里

我说，我想写一部轰轰烈的、至少要像《红楼梦》一样成功的小说。你笑了，摆摆手说：“省省吧，就你那耐力，到现在都不会一口气把《红楼梦》读完。”你把头埋在了呼啸的风中，任风吹散发丝。也许，你才适合做一个小说家，说到动情处，泪眼婆娑。而我，终究只会大大咧咧、没心没肺地笑：感慨生活，多幸福!

而你说，你想去流浪。我很震惊。以你的胆小怯弱、优柔寡断，不是应该在月下烛中执笔挥泪的么?我在路灯下狂笑，我说：“小乔你太幽默了，没了我，你连今夜溜出来的勇气都没有，谈何流浪!”你用尽平生最大的力，站在了我面前，严肃地说：“我要去流浪，这样的世界给不了我快乐。“不带一丝犹豫。我定睛看你，确认你正是那个需要我

保护的小乔后，沉默了……

那夜我想，是否你我的梦想被种梦的孩子交换了?

答案却不是。

你骨子里的狂放、凛然与清冽终于藏不住了，剥下多愁善感的外衣，你是那个敢于狂风争宠的女孩，你在他们一次次无端的打骂下，任感情宣泄。对，你没有太多的言语，只有那些像刀一样扎人心的动作。你把早已准备流浪的行李箱推出。留下一声尖锐决绝的关门声，与父母……

我内心的伤感也在你的离开中迸发。突然，我感到了黑暗的力量，在向我袭来，步步逼近。突然觉得这世界太虚伪，太善伪装，我在拼命寻找你，也在拼命忘记你，可我失败了，既没有找到那个曾经在我怀里撒娇的小乔，也无法忘记那个弃我而去的小乔。我的眼泪滂沱而下……

至今，我都没提起笔，写那部在我心中汹涌了多年的小说，因为我想让它完美，我却用尽全力也不能让它完美，因为这个世界，真的给不了我们完美。

我们、到底是怎么了?突然很后悔，脱掉那层伪装的外套，让自己这般赤裸地恨这个世界——你，也会这么想吗?

夜阑、灯醉。我们，分道扬镳，于那个多年前的夜中。

篇四：我们的初一作文

今天班里男生们和二班打了场球赛。又突然想起来64时候那场我们四班和一班的比赛。

同样，帮他们加油，叫的很卖力。有的人还在，有的人却已经走了。怎么能够想象，去年还在一起打球的朋友，今年就已经跟我们是球场上的对手。老师换了、同学不在了，就连我们旁边加油的，也都不是从前。

才仅仅一年啊。

原来时间真的可以改变好多，好多。

从朋友到陌路，不也是几天么。就连今天你打球看都没看一下我,那么长时间、甚至可以说深刻的感情，你就一点没有?我不知道该怎么形容你。或许，隔了那么长时间，早就该断了吧。

坐在不同的教室，仅仅一个走廊的距离。又开始想念从前了。但是，改变这个环境，不是我力所能及的。纵然是，又在一起了，又怎样呢?不是从前了。

开始试着融入新的这个班级。后来才发现，总是忘不掉过去。记得有一句话，意思是说，当你已经不能够再拥有，唯一的办法，就是令自己不要忘记。人就是这样，留得住什么呢.

有的时候，真的太高估自己的能 ……此处隐藏14291个字……离，可爱的陶教官也给我留下了深刻的印象。在这七天里，有笑有泪，有苦有甜，一次次欢笑，一次次哭泣，让我感觉到这是一个有血有肉的集体。军训过后，我们便步入了紧张的学习生活中。一位位和蔼可亲的老师，一堂堂生动有趣的课，一句句温暖人心的关怀，深深地印在我的脑海中，无法抹去，难以忘怀。最令我难忘的是那次运动会，我的脚磨破了皮，也就是在那次，我感受到了老师的关爱，集体的温暖，同学的关怀，一股股暖流正涌入我内心深处，让我们越来越近。我的初一生活，是快乐的。

我的初一也有不如意的时候：考试失利，被留下来周周清，与同学发生争吵……每到这时候，天空突然变得阴沉沉的，整个人也被蒙上了一层灰色，压抑极了。这也导致我日记里很长一段时间的天气都是阴的。回看，我总是怀疑老天爷是不是偏爱这种天气。

总的来说，我的初一生活还是美好的，他让我的生活变得更加充实，为我们的生命增添了一份色彩。从相识到现在，老师同学们已经一起走过了一个四季，共同努力，一起挑战，互相帮助。我爱我的初一生活，更爱我的老师和同学们，也爱我的清外，我是清外人，我骄傲！

篇二十四：我们的初一

宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑 。——题记

因为青春，我们用力深呼吸，用力作梦;因为青春，我们约定制造共同的回忆，镶在青春纪念册;因为青春，我们不忘怀旧，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》在青春的长河里，尽情的放歌。在求的海洋里领航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上畅佯，感受多彩的生命，编织人生的梦想。同时青春的长河也流淌着年少的轻狂，充满着风雨坎坷。

所以我们应充分谨慎地利用青春时代的每一分每一秒，不虚掷光阴。不要让青春在金庸的刀光剑影中旋转苍老……我们也应坚信，青春的步伐不会因困难而止，青春的旋律更不会因风雨而阻挠。青春也只不过是一胡春水，有时风平浪静，闲适怡人，有时会激流澎湃，卷起千堆雪，我们不能在迷茫中消亡，不应在悲欢中自沉，也不应沉醉于鸟语花香。

青春，在我们的世界中，或许真的遥不可及。但离我们最近的，却是我们自己的心灵。不妨在心中开拓出一片纯洁无瑕的空地，虔诚的许愿，让自己的青春的种子永远驻扎在那里。这样，我们就都能在心中拥有属于自己的青春。用心呵护它，让青春在心灵深处生根发芽，以自己的方式向世界宣布，我的青春，一直都在。

在青春的舞台上，我们自由翱翔，一个人静静得，走在无人的小路上，听着鸟儿欢快地歌唱，闻着花儿暗吐的芬芳，享受着勃勃生机的春天。用手抚摸苍老的树干，感受他们饱经的沧桑。呼吸土地特有的清新，体味着自然的纯朴。或者透过明净的玻璃，望着欣欣向荣的万物，心中不免腾起希望，回味着洗礼的心情。

我们拥有大好的时光，我们拥有青春年少，我们拥有昂扬向上的拼搏精神。我们要在最美的年华做最努力的自己，至少在未来可以大声对自己说一句，我无悔。

篇二十五：我们的初一

我们的校园坐落在乐兴镇上，虽然占地面积不大，但却有着幽雅的环境和浓厚的学习氛围。

走到我们的校门口，就看到一块石碑，石碑上镌刻着明晃晃的几个大字——安县博爱中学。穿过校门经过警卫室，便可看见迎风飘扬的红旗，每周星期一我们便在这里举行升旗仪式。迎面而来的是教学楼，整个教学楼的形状是一个倒着的“凹”字，她像是一位温情的母亲张开怀抱，迎接我们的到来。让我们在知识的国度任意遨游。每当上课铃声响起，就能听到琅琅读书声。

再往前走，右边是学校老师的临时住房，楼前的几棵榕树使这座老旧的房子显得更加幽深了。左边是绿化带，里面最显眼的是排在第一棵的桂花树。春天，它宛如一个绿色的果实，夏天，它穿上了绿衣，十月金桂，万里飘香。就算在街上都能闻到桂花的清香。冬天，它依然身穿绿装，叶子颜色更深了。绿化带里还有很多打不死的“小强”，它们有“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力。春天它们冲破坚硬的土层，露出小小的脑袋。夏天，百花争艳，小草在阳光的照耀下，绿色的光泽直逼你的眼睛。

再往里走，便是学校的花墙，这是无数蔷薇花砌成的。细长的枝条向上蔓生，枝条与枝条编织成网。每年三四月的时候，整个墙壁像是彩色的瀑布。墙上开满了娇嫩的蔷薇，粉红的，紫红的，玫红的……每一朵都那么精致，那么可人。花瓣里面金黄色的花蕊散发出芬芳，引来了蝴蝶和蜜蜂在花间嬉戏。微风轻轻吹过，花朵便跳起了欢乐的舞蹈。

花墙旁边便是我们的食堂，我们食堂的饭菜都是很讲究的，米饭清香，烹饪的菜肴健康可口，满足同学们每日所需的营养。食堂旁边就是女生宿舍和男生宿舍，中午时，温暖的阳光洒落在阳台上，照在雪白的瓷砖上，反射出晃眼的光圈。宿舍楼下的桂花树，在阳光的照射下，每片树叶都眨巴着小眼睛，焕发出迷人的光彩。

走过男生宿舍便看到了我们的操场，操场上有一个篮球场，这里经常会有男生活跃的身影。操场边有香樟树，一排排绿树撑开无数的枝条，像是一把把遮阳伞。树枝与树枝挽在一起，把热情的太阳挡在树顶上。

这就是我们的校园，虽然不大，但是却很美丽和谐的校园。

篇二十六：我们的初一

“一，二，三，茄子！”时间不等人，转眼间我们小学毕业了，实在是很舍不得那些曾经的朋友。很快，我们就要推开“少年”这扇门，谁也不知道下一秒会发生什么事情。

六年的小学生活总是短暂的，在这六年，我们从懵懂变得成熟，从无知变得懂事，在这一变化中，我们体会到了友谊是那么的可贵。

六年前，当我第一次迈入校园的大门时，这里的一切是那么的陌生，当我们一次次唱着那具有爱国主义的《义勇军进行曲》时，当我们拿到那一条条鲜艳的红领巾时，当我们一次又一次地玩着幼稚可笑的游戏时，是那么的激动，那么的高兴，那么的无拘无束，自由自在。

过了一年之后，我们升到二年级，在这二年级里，我认识了我一生的挚友，我们一起哭，一起笑，一起玩耍，一起闹，我们还一起闯过“江湖”，那时候的我们是懵懂的，是无知的，现在的我们认识到了以前犯下的错误。

三年级，我认识了吴，虽然吴不是我最好的朋友，但是她是我从小玩到大的“好哥们”，但为什么现在才“认识”呢？因为一，二年级的我，很胆小，别人找我去玩，我都一一拒绝了，包括吴，所以，一直拖到现在。

四年级，我认识了丁和顾。顾在班里的人缘特别好，他还是我们班的大哥大，不管我们班同学是哭了还是哪里受伤了，他总会跑上去安慰他。而丁是我们班的“自恋哥”，他经常说：“热情俊朗，浪漫风趣就是哥的特点。”尽管他一副吊儿郎当的样子，但他的成绩在班里也是名列前茅。

五年级时，我认识了阮和王，王是从上海转来的，那时候，我觉得压力重了不少，因为他是从上海转过来的吗？我也不知道。而阮是班里的班长，同时还是中队长，和吴是好朋友。那一年，我们离毕业并不遥远。

六年级时，进入叛逆期的我，觉得家人，老师的唠叨是那么的烦，想快点长大，离开这里，可是到了最后时刻，才发现我错了，一切都错了。

就是这样，我的小学生活虽然枯燥，但是有趣；虽然泛黄，但是清新。

六年，两千多个日日夜夜，就像一串甜美的糖葫芦，那迷人的甜与酸，将永远也回味不完。