学校班主任基本功大赛实施方案

职业技术学校班主任基本功大赛实施方案

为增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步加强我校班主任队伍的建设，提高班主任的专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，学校拟在2020年6月举办第四届班主任基本功大赛，本届大赛分为四期，参赛选手比赛时间根据抽签顺序决定。

一、大赛组委会

组长：

副组长：

组 员：

二、比赛时间和地点

第一期：2020年6月3日（星期三）

上午8:30-11:30，下午13:00-17:00

第二期：2020年6月10日（星期三）

上午8:30-11:30，下午13:00-17:00

第三期：2020年6月17日（星期三）

上午8:30-11:30，下午13:00-17:00

第四期：2020年6月24日（星期三）

上午8:30-11:30，下午13:00-17:00

地点：录播室

三、 具体工作安排与人员分工

1.拟写方案，统筹安排：杨芳

2.主持人：吴鑫

3.评委：申时岗、唐瑞琦、章小茜、周凛、龙玉梅、付贤达

3.参赛教师：全体班主任

4.计时以及抽签：金丹

5.成绩统计：杨芳

6.抽签时间：2020年5月23日16:10

四、比赛流程

比赛流程共分三个环节，分别是：教育故事演讲（3-5分钟）、主题班会课设计微型课（12-15分钟）、案例分析(3-5分钟)。

五、比赛题材

（一）教育故事演讲

讲述的故事真实感人,体现班主任工作的教育理念、原则、方法和技巧,对班主任工作有启发意义。

1.请讲述一个帮助学生学会自我管理、自我教育的教育故事。

2.有人说“教育的根本在于爱与责任的融合”,班主任的工作尤其如此。请以“爱与责任”为主题,讲述你的教育故事。

3.请讲述一个用新媒体管理班级、教育学生取得实效的教育故事。

4.请讲述一个帮助一位深陷情恋的学生的教育故事。

5.“秩序感是具有真、善、美价值的基础性、整合性情感,它能够促进人的认知、道德和审美的发展,是培养完美人格的重要教育资源。”(摘自朱小蔓所著《情感德育论》,第165页,人民教育出版社2005年版),请与此结合讲述一个班级文化建设的教育故事。

6.请讲述一个通过发动大部分同学而众志成城,心灵感化后进生的教育故事。

7.请讲述一个在组织班级活动中,感人而有教育意义的故事。

8.请讲述一个帮助学生解决与宿舍同学间矛盾的教育故事。

9.请讲述一个帮助学生珍惜生命、热爱生活的教育故事。

10.请围绕“赏识教育”这一主题,根据你所教学生的年级、专业特点,讲述自己班主任工作中真实、典型的故事。

11.请讲述一个帮助学生戒掉网瘾的教育故事。

12.请讲述一个在你的班主任生涯中所带过的一个让你难忘的班级的教育故事。

13.教育需要宽容,请与大家分享一个关于宽容的教育故事。

14.请讲述一个鼓励学生坚持不懈、持之以恒的教育故事。

15.请以“慈爱的滋润与严爱的思考”为题,讲述一个你所亲历的教育故事。

16.请讲述一个欣赏学生、促进学生进步的教育故事。

17.请讲述一个正确引导学生情感发展的教育故事。

18.请讲述一则“赞美点亮人生”的教育故事。

19.请讲述一个帮助学生树立集体观念的教育故事。

20.请围绕“学生行为教育”这一主题,根据你所教学生的年级、专业特点。

（二）主题班会设计微型课

1.养成教育

2.知法、守法、用法维权等专题

3.自尊、自信的培养

4.崇尚劳动、尊重劳动

5.青春期性教育、防性侵安全教育

6.情绪和压力的自我管理

7.职业理想信念教育；

8.感恩、敬孝等专题

9.理解与尊重

10.面试技巧、面试礼仪等教育

11.毒品预防安全教育

12.勤俭节约、合理消费

13.网络安全教育—珍爱生命，远离网瘾

14.早恋教育——花开应有时

15.责任感和使命感的培养

16.中华传统美德教育

17.爱国主义和民族精神教育

18.挫折教育

19.职业生涯规划指导

20.人际交往能力的培养

（三）案例分析

1.小丽是班级的文艺骨干，最近迷上“抖音”手机视频录制软件，平均每天录制几个小视频上传到个人主页，很快成为网红，还拥有了自己的小粉丝，可学习成绩却一落千丈，班长告诉班主任，小丽在课堂上录制任课老师不标准的普通话发音，并上传到“抖音”上供网友“欣赏”。有同学告知小丽这样不妥，建议她删除视频，她却表示“反正我也不打算干这个专业，现在是网红了，就要通过这个视频来获得点击率和粉丝”。

（1）上述情景涉及到班主任要对学生进行哪方面的教育？

（2）请分享你在处理类似问题的一点经验和教训。

2.下面是某学校校园内的几个场景

场景一：学校小卖部，下课后同学们纷纷购买零食，有的同学边吃边将包装随手乱扔，有的边走边踢地上的垃圾。

场景二：学校餐厅，餐桌上的剩菜剩饭大量存在，塑料袋和一次性餐具被随地乱扔。

场景三：校园一角，有的同学抄近路从草坪上路过，有的同学随意攀折花草树木。

（1）上面场景反应的现象，启示中职班主任应加强对学生进行什么主题的教育？

（2）谈谈加强这个主题教育的重要性。

3.有一位著名的电视节目主持人，在一个谈话节目中设置了这样一个场景：一架飞机满载乘客，飞行途中汽油没了，可飞机上只有一个降落伞，他问参与节目的一个孩子，你看这把伞给谁用？孩子几乎不假思索的回答：“我自己用”这时，台下一片骚动，观众即刻做出了判断：多么自私的孩子啊，这可能是大多数人的评价。主持人没有急于给孩子评价，而是蹲下来问孩子：为什么呢？孩子此时已经满含泪水清晰地说道：“我要跳下去，找到油后，回来救飞机上所有的人”此时的主持人就是一位具有教育智慧的“教师”。

（1）简要概括你对主持人就是一位具有教育智慧的“教师”的理解。

（2）请分享你在这方面的一点经验和教训。

4. 班主任赵老师建立了班级家长微信群，让家长与自己一起教育学生，当学生犯错误时，立刻在家长微信群里曝光。班级里小王同学没有按照校纪校规要求 ……此处隐藏4083个字……重重一放,同座桌上的书本、文具被震落在地上。老师批评他几句,他还和老师顶撞。

问题:如果你是这位班主任,如何处理这件事?

35.某班主任发现本班一个漂亮的女同学小美常跟学校一个男生来往,最近俩人更是形影不离,班主任找小美谈了几次话,小美不但置之不理,还越来越放纵,上课心不在焉,班级活动也不参加了。

问题:如果你是这位班主任,如何处理这件事?

36.学校召开秋季田径运动会,班会课上,班主任拿着报名表走进教室:“同学们,学校在下周六开秋季田径运动会,大家可要积极参加啊,争取好成绩,为班级争光!”可是,同学们面无表情,都没有报名参加的意思。

问题:面对这一场面,如果你是这个班主任,该怎么说,怎么做呢?

37.班主任在班级管理中,接到任课老师反馈,该班学生普遍存在上课玩手机,不认真听讲的情况。于是,班主任要求全班同学每天早上早读时将手机上交,由班主任代为保管,下午放学后还给学生本人,刚开始实施时,所有同学都能按要求上交手机,课堂上玩手机的行为得到了一定的控制。但不久就出现了新情况:有些学生会将两三个手机同时带到学校,准备了一个专门用来上交班主任的手机。甚至是上课玩手机被没收后还有一个备用手机继续玩。

问题:如果你是班主任,针对这种情况你该如何继续有效地管理“班级手机”?

38.有一位参加工作不久的老师刚刚开始做班主任工作,由于经验不足,班级管理上出了问题:学生经常集体迟到;教室里的卫生无人打扫;科任老师反映,上课时纪律不好。有一天,几个同学竟然去了网吧。年轻的班主任老师一气之下想找校长,辞退班主任工作。

问题:作为一名有经验的班主任,你帮她出出注意,想想办法吧。

39. 学生甲反映她放在宿舍床上的MP3不见了。她怀疑是学生乙趁她去卫生间洗头时拿走的,理由是这段时间只有学生乙在宿舍。但学生乙坚称从未见过学生甲的MP3。

问题:宿舍里没有监控,如何处理这起学生纠纷?

40.王红同学星期日在同学家玩,很晚未回家。王红的父亲很着急,向王红的几个同学打听,都说不知道王红的去向。王红的父亲无奈打通了班主任蔡老师的电话,报告了这一情况。蔡老师也说不知道王红的去向,并批评王红的父亲没有履行好家长的职责,之后挂掉电话。

问题:蔡老师对这件事的处理方法是否恰当,试做分析。

41.王小娜同学父母体质不好,家庭条件差,因此她有自卑感,很少与同学交往。但有一段时间她却在班内追求穿着的时髦,衣服买了一件又一件。父母向班主任刘老师诉说了这一苦衷,让刘老师教育王小娜学会节俭,不要爱慕虚荣。

问题:假如你是刘老师,你将怎么处理这件事?

42.班级里分配好了值日组每天打扫教室卫生,全班都能积极参与,但总是有一个学生以各种各样的借口推脱,逃避值日。他所在的那一组学生怨声载道,组长向班主任反映了这个情况,班主任找那名学生了解情况,学生自己说不知道怎么打扫,不会打扫卫生。

问题:作为班主任,你如何解决?

43.班级在10月份和11月份都组织学生进行“学雷锋”等公益活动,班级学生都能积极参与,其中有两个学习成绩和平常表现都非常优秀的学生的家长向老师提出异议,认为这些活动应该放在每年的3月份,而且也没有必要每个月都搞,他们认为这些活动耽误孩子的学习和实践。

问题:

（1）你如何看待家长提出的异议?

（2）作为班主任你如何妥善处理这件事情?

七、比赛具体要求：

1、主题演讲（20%）：要求主题明确、观点鲜明、论据充分、语言精炼、叙述明快。由参赛者随机抽取、即时分析，演讲时间为3-5分钟。

2、主题班会微型课(50%)：微型课时间设计在10-12分钟左右，要求主题鲜明，教育目的明确，教育内容贴近中职学生实际并具有较强的针对性，班会效果明显。由参赛者在给定的主题班会选材中自行选择主题班会，提前做好准备。

3、案例分析（20%）：案例情景均为班主任工作中实际发生的典型事例，比赛前由参赛者随机抽取、即时分析。案例处理时间为3—5分钟。要求处理迅速合理，不伤害学生，能化不利因素为有利因素并达到积极的教育效果。

4、主题班会方案设计（10%）：（1）内容结构：包括两部分。第一部分为总体设计。主要包括：班会题目、教育目标、班情分析、设计思路、活动准备等。第二部分为实施过程。主要包括：教育方法、内容安排、实施步骤、总结反思等。（2）突出要求：班会题目要突出主题要求，教育目标要突出准确、具体、适宜，班情分析要突出学生发展和所学专业实际，班会内容要突出围绕主题逐层展开，班会形式要突出新颖多样和创新，班会过程要突出学生主体和师生互动。

八、评分标准以及细则

第四届班主任基本功大赛评分表

组别: 选手序号:姓名:

评价指标

评价指标内涵

得分

主题演讲(20%)

主题判断（4分）

正确判断演讲的主题

演讲分析（8分）

观点鲜明、论据充分

演讲技巧（8分）

明确的针对性、教育性、实效性和富有创意

主题班会微型课及方案设计(60%)

课前导入班会课主题（5分）

根据主题班会课导入内容，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。

主题

（10分）

班会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。

内容

（15分）

主题班队会内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。

形式

（15分）

主题班会活动形式新颖多样，有创新，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。学生为主体。

气氛

（5分）

主题班会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。

方案设计

（10分）

主题班会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。

案例分析(20%)

情景判断（4分）

正确判断主要矛盾、问题实质

问题分析（8分）

分析要具体、深入、到位

应对策略（8分）

明确的针对性、教育性、实效性和富有创意

总分